Pandan (Humas). Olimpiade Madrasah Indonesia (OMI) resmi dibuka melalui Apel Pembukaan yang berlangsung khidmat di halaman MAN 1 Tapanuli Tengah. Kegiatan ini diikuti oleh peserta dari seluruh jenjang pendidikan madrasah, mulai dari MI, MTs, hingga MA se-Kecamatan Barus, Manduamas, dan Sorkam. (09/09)
Apel pembukaan ini dihadiri oleh Kasih Pendidikan Islam (Pendis) Kementerian Agama Kabupaten Tapanuli Tengah, Syamsul Simanjuntak, S.Pd., M.M., yang bertindak sebagai pembina apel. Turut hadir pula Firdaus, S.Pd., M.Pd., selaku Pengawas Madrasah, serta para kepala madrasah, guru pendamping, dan ratusan siswa peserta OMI 2025.
Syamsul Simanjuntak menyampaikan apresiasi dan semangat kepada seluruh peserta yang akan berkompetisi. Ia menekankan pentingnya kegiatan seperti OMI sebagai wadah pengembangan potensi dan karakter siswa madrasah.
“OMI bukan sekadar ajang kompetisi akademik, tetapi juga sarana menumbuhkan semangat sportivitas, kolaborasi, dan semangat berprestasi bagi siswa madrasah. Kami berharap seluruh peserta menunjukkan kemampuan terbaiknya dengan tetap menjunjung nilai-nilai keislaman,” ujar Syamsul dalam sambutannya.
Senada dengan itu, Firdaus juga menambahkan bahwa kegiatan ini merupakan bagian dari upaya peningkatan mutu pendidikan di lingkungan madrasah.
“Melalui OMI, kita ingin melihat potensi siswa-siswa madrasah yang luar biasa, baik dalam bidang akademik, seni, maupun keagamaan. Ini juga menjadi momentum silaturahmi antar madrasah se-Kecamatan Barus, Manduamas, dan Sorkam,” tutur Firdaus.
Acara pembukaan berlangsung dengan penuh semangat. Setelah apel, kegiatan dilanjutkan dengan sesi foto bersama dan pembagian jadwal lomba yang akan digelar selama dua hari ke depan.
OMI 2025 tingkat kecamatan ini akan mempertandingkan berbagai cabang lomba seperti Matematika, IPA, PAI, Bahasa Arab, Tahfidzul Qur’an, Kaligrafi, serta cabang seni dan olahraga lainnya. Kegiatan ini diharapkan dapat melahirkan bibit unggul yang nantinya akan mewakili Kabupaten Tapanuli Tengah di ajang OMI tingkat provinsi bahkan nasional.