Pandan (Humas). MAN 3 Tapanuli Tengah kembali menunjukkan komitmennya dalam mengintegrasikan nilai-nilai keagamaan dan keterampilan praktis melalui kegiatan pemilahan limbah kayu. Para peserta didik secara bergotong-royong mengumpulkan, memilah dan merapikan material kayu bekas sisa sisa bangunan di lingkungan madrasah. Langkah ini merupakan wujud nyata penerapan prinsip ekoteologi yang mengajarkan pentingnya menjaga kebersihan serta kelestarian alam sebagai amanah. Tidak hanya berfokus pada kebersihan lingkungan kegiatan ini juga dirancang untuk mengasah jiwa kewirausahaan para peserta didik. Material kayu yang telah dipilah akan dimanfaatkan kembali menjadi karya kreatif yang bernilai guna dan ekonomis. Aksi positif ini mendapat apresiasi penuh dari seluruh civitas akademika madrasah, Senin(14/9).
Kepala MAN 3 Tapanuli Tengah, Hj. Juraida Siregar, S.Ag., M.Pd., menyampaikan bahwa menjaga lingkungan merupakan bagian integral dari pemahaman ajaran agama. Beliau menegaskan bahwa konsep ekoteologi mengajarkan manusia untuk tidak membiarkan lingkungan sekitar rusak atau terbengkalai begitu saja. Melalui pemanfaatan limbah kayu bekas ini peserta didik diajak untuk berpikir kreatif dan melihat peluang ekonomis di balik barang terbuang. Pihak madrasah sangat mendukung pembentukan karakter siswa yang peduli lingkungan sekaligus berjiwa kewirausahaan yang adaptif. Beliau berharap kesadaran ini dapat menjadi kebiasaan positif yang terus diterapkan siswa dalam kehidupan sehari-hari. Langkah kecil ini diharapkan memberi dampak besar bagi pembentukan karakter peserta didik.
Sementara it Wakil Kepala Madrasah Bidang Sarana dan Prasarana Abdul Rahim menjelaskan teknis pengelolaan material bekas di lingkungan madrasah. Ia menuturkan bahwa pemilahan limbah kayu ini bertujuan untuk menata kembali kawasan madrasah agar lebih rapi, aman dan estetik. Kayu-kayu yang masih memiliki kualitas baik akan dipisahkan dari puing-puing bangunan untuk dijadikan bahan baku kerajinan. Pihak sarpras memfasilitasi kegiatan ini guna memastikan lokasi kegiatan tetap aman dan tertib bagi seluruh peserta didik. Sinergi antara pemeliharaan sarana dan pembelajaran wirausaha dianggap sebagai langkah efisiensi yang sangat bermanfaat. Pengelolaan barang bekas ini menjadi bagian dari program Green Madrasah yang berkelanjutan.
Salah satu peserta didik yang terlibat langsung Rafli Effendi Gea mengungkapkan rasa bangganya dapat berpartisipasi dalam aksi pemilahan limbah tersebut. Ia mengaku mendapat banyak pelajaran berharga tentang pentingnya memilah sampah dan melihat potensi dari barang bekas. Bersama rekan-rekannya, Rafli memilah balok kayu yang masih kokoh untuk diolah kembali menjadi produk kerajinan tangan.Kegiatan ini tidak hanya melelahkan tetapi juga sangat seru dan menumbuhkan rasa kebersamaan antar sesama siswa. Ia merasa semakin termotivasi untuk belajar memanfaatkan limbah menjadi barang yang berdaya guna dan bernilai jual. Pengalaman ini memberikan wawasan baru baginya dalam mengasah keterampilan pra-kewirausahaan.
Integrasi antara ekoteologi dan kewirausahaan ini menjadi terobosan pembelajaran berbasis proyek yang sangat relevan dengan kebutuhan peserta didik. Pembelajaran tidak hanya berlangsung di dalam ruang kelas tetapi juga diwujudkan melalui aksi nyata yang menyentuh aspek lingkungan. Melalui pemahaman ekoteologi para siswa diajarkan bahwa memanfaatkan sisa material adalah bagian dari bentuk rasa syukur. Sementara dari sisi kewirausahaan mereka dilatih untuk memiliki ketajaman berpikir dalam mengolah potensi lokal yang ada. Kombinasi kedua nilai ini diharapkan melahirkan lulusan yang berakhlak mulia serta mandiri secara finansial. Madrasah terus berkomitmen menghadirkan ruang-ruang kreativitas bagi para peserta didik.
Proses pemilahan dilakukan dengan memperhatikan prinsip keselamatan kerja dan pembagian tugas kelompok yang terorganisir dengan baik. Para siswa membagi peran mulai dari mengumpulkan, membersihkan paku yang menempel hingga mengelompokkan kayu berdasarkan ukuran. Kayu-kayu tersebut rencananya akan diolah menjadi berbagai fasilitas sederhana seperti pot tanaman, papan nama atau hiasan dinding. Pelatihan dasar pertukangan dan desain produk juga akan diberikan oleh pendamping guna memantapkan hasil karya siswa. Pendekatan praktik langsung ini terbukti efektif meningkatkan kepedulian serta kreativitas peserta didik secara signifikan. Hasil karya siswa nantinya akan dipamerkan pada agenda kewirausahaan madrasah.
Kegiatan ini juga menjadi sarana untuk mempererat tali silaturahmi dan semangat gotong royong di antara para peserta didik. Terlihat antusiasme dan kebersamaan saat para siswa bahu-membahu mengangkat dan merapikan material kayu yang lumayan berat. Suasana kerja bakti yang diwarnai canda tawa tersebut menciptakan ikatan keharmonisan di lingkungan madrasah. Nilai-nilai sosial seperti kepedulian, kerja sama dan tanggung jawab terbentuk secara alami selama kegiatan berlangsung. Pihak madrasah menilai bahwa pembelajaran karakter terbaik adalah melalui keteladanan dan aksi lapangan secara langsung. Kebersamaan ini menjadi modal penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.
Dampak positif dari aksi pemilahan ini langsung terlihat pada kondisi fisik lingkungan madrasah yang menjadi lebih bersih dan tertata. Sudut area madrasah yang semula dipenuhi puing dan tumpukan kayu bekas kini tampak lebih lapang serta aman digunkan. Penataan ini juga meminimalisir potensi bahaya kecelakaan akibat material tajam seperti paku atau pecahan semen. Lingkungan yang bersih dan rapi secara tidak langsung mendukung terciptanya kenyamanan dalam proses belajar mengajar. Keberhasilan penataan ini membuktikan bahwa keterlibatan aktif siswa sangat efektif dalam menjaga kebersihan lingkungan. Semua pihak merasa puas dengan perubahan kondisi lingkungan madrasah.
Ke depan MAN 3 Tapanuli Tengah berencana untuk terus menggalakkan program-program berbasis lingkungan dan kewirausahaan secara rutin. Pemanfaatan limbah tidak hanya terbatas pada kayu tetapi juga akan dikembangkan pada jenis sampah terdaur ulang lainnya. Program ini diproyeksikan dapat menghasilkan produk kerajinan khas madrasah yang memiliki nilai jual di masyarakat luar. Langkah inovatif ini diharapkan dapat menjadi contoh inspiratif bagi sekolah-sekolah lain di wilayah Tapanuli Tengah. Dukungan penuh dari pimpinan, guru, dan orang tua menjadi kunci utama keberlanjutan program edukatif ini. Semangat menjaga alam akan terus ditanamkan kepada seluruh peserta didik.
Rangkaian kegiatan pemilahan limbah kayu bekas ini diakhiri dengan pembersihan akhir area lokasi dan penataan hasil pilahan. Seluruh material kayu yang telah dikelompokkan disimpan di tempat yang aman sebelum memasuki tahap pengolahan kerajinan. Raut wajah lelah namun puas terpancar dari para peserta didik yang telah menyelesaikan tugasnya dengan sangat baik. Pihak madrasah memberikan apresiasi atas dedikasi serta kerja keras yang ditunjukkan oleh seluruh siswa yang terlibat. MAN 3 Tapanuli Tengah siap melangkah menjadi lembaga pendidikan yang berwawasan lingkungan dan berdaya saing. Aksi nyata ini menjadi bukti keberhasilan pendidikan karakter berbasis ekoteologi.(ms)